Accrochage scolaire
Travailler les 'apprentis sages' au service des apprentissages. Etre empêché d'apprendre puisqu'on ne peut compter sur personne, ne pas pouvoir lire tant l'avenir est sombre ... Travailler l'estime de soi, utiliser les émotions pour exprimer ses besoins, s'ancrer dans la réalité (encrer aussi) par des actions concrètes constructives pour soi, l'autre et le groupe.

Infos pratiques

Public

adultes engagés et appuyés par leur direction.

Durée

au moins deux années

Prix

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Lieu

À déterminer

Langues

Français et luxembourgeois mais les participants peuvent s'exprimer dans leur langue

Déroulement

• Etre à l'écoute de la demande des adultes encadrant un groupe. • Vérifier avec eux que le système hiérarchique les soutient dans une démarche de changement. • Préparer, en concertation, un programme de formation et d'accompagnement de mise en oeuvre sur le terrain. • Prévoir, au départ, trois jours de formation adultes pour se fédérer et essayer soi-même les outils de dynamique de groupe, d'expression des émotions, de gestion de conflits. L'objectif est de pouvoir ensuite les implanter avec les jeunes. • Conduire des feed-backs réguliers : réunions, mails, vidéo-conférences ... • Accompagner la mise en oeuvre : passif = relire préparations, donner des avis / actif = animer avec l'adulte dans son groupe. • Formation continue à la carte (agenda et lieu) dont un bilan de mi-parcours et de fin de projet. • Prévoir 2 ans au moins : lentement mais sûrement.

Objectifs

Savoir-être • Fédérer une équipe pédagogique autour du thème : accrochage scolaire par le développement des compétences sociales. • Eprouver et intégrer en tant qu'adulte avant de transmettre aux jeunes. Etre en cohérence et congruence. Savoir-faire • Utiliser conte, récits, légendes, mythes, biographie dans le quotidien du groupe. • Gérer le droit au stop. • Utiliser: l'évaluation continue formative, le feed-back. • Apprendre à se fixer des objectifs à soi-même : obligation de moyens. Et moins des objectifs 'sur l'autre' : obligation de résultats. Savoirs • A définir suivant les besoins ciblés. • A titre d'exemples : 4 attitudes en conflit / troubles de l'attachement / 4 étapes de la communication non-violente / 4 piliers de l'Estime de soi / méthode Félicitée / méthode Boimare / Méthode MmE / méthode du groupe d'entraide anti harcèlement / méthode Picass / Process comm / SIREP / approche en neurosicences Be-C-Connected...

Informations complémentaires

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